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Silenciar a polissemia e invisibilizar os sujeitos : indagações ao discurso sobre a qualidade da educação / Maria Teresa Esteban In: Revista portuguesa de educação. - ISSN 0871-9187. - Vol. 21, n. 1 (2008), p. 5-31.
Crise da escola ou na escola? : uma análise da crise de sentido dos sistemas públicos de escolarização obrigatória / Geraldo Barroso In: Revista portuguesa de educação. - ISSN 0871-9187. - Vol. 21, n. 1 (2008), p. 33-58.
A escola como entreposto cultural : o cultural e o simbólico no desenvolvimento democrático da escola / Leonor Lima Torres In: Revista portuguesa de educação. - ISSN 0871-9187. - Vol. 21, n. 1 (2008), p. 59-81.
Inteligência e rendimento escolar : análise da sua relação ao longo da escolaridade / Gina Lemos... [et al.] In: Revista portuguesa de educação. - ISSN 0871-9187. - Vol. 21, n. 1 (2008), p. 83-99.
A influência das teorias cognitivas na investigação em tecnologia educativa : pressupostos teóricos e metodológicos, expectativas e resultados / Clara Pereira Coutinho In: Revista portuguesa de educação. - ISSN 0871-9187. - Vol. 21, n. 1 (2008), p. 101-127.
Educação e cultura inquisitoriais na antiga Universidade de Évora / J. M. Monarca Pinheiro In: Revista portuguesa de educação. - ISSN 0871-9187. - Vol. 20 (2007), p. 219-246.
Formação de leitores : a questão dos cânones literários / Graça Paulino In: Revista portuguesa de educação. - ISSN 0871-9187. - Vol. 17, n. 1 (2004), p. 47-62.
Estudo exploratório sobre currículo de formação inicial e identidade profissional de docentes do 1º CEB : indícios sobre o papel do envolvimento dos estudantes na gestão do seu currículo de formação / Amélia Lopes... [et al.] In: Revista portuguesa de educação. - ISSN 0871-9187. - Vol. 17, n. 1 (2004), p. 63-95.
A mudança dos professores pela investigação-acção / Ana Paula Caetano In: Revista portuguesa de educação. - ISSN 0871-9187. - Vol. 17, n. 1 (2004), p. 97-118.
Representações dos professores sobre avaliação do desempenho docente : o que avaliar? como avaliar? / Ilda Maria Lita Pereira Silva e Joseph Edward Conboy In: Revista portuguesa de educação. - ISSN 0871-9187. - Vol. 17, n. 1 (2004), p. 119-150.
Percepção do comportamento de vinculação da criança aos 6 anos : construção de uma escala para professores / Pedro Dias, Isabel Soares, Teresa Freire In: Revista portuguesa de educação. - ISSN 0871-9187. - Vol. 17, n. 1 (2004), p. 191-207.
A mística da profissionalização docente / Eneida Oto Shiroma, Olinda Evangelista In: Revista portuguesa de educação. - ISSN 0871-9187. - Vol. 16, n. 2 (2003), p. 7-24.
Oito anos de formação contínua de professores (1993-2000) : construindo uma análise dos seus conteúdos / Guilherme Rego da Silva In: Revista portuguesa de educação. - ISSN 0871-9187. - Vol. 16, n. 2 (2003), p. 25-43.
Políticas públicas e docência na universidade : novas configurações e possíveis alternativas / Maria Isabel da Cunha In: Revista portuguesa de educação. - ISSN 0871-9187. - Vol. 16, n. 2 (2003), p. 45-68.
Estórias para estudar, histórias sobre o estudar : narrativas auto-regulatórias na sala de aula / Pedro Sales Luís Rosário, João Trigo, Carina Guimarães In: Revista portuguesa de educação. - ISSN 0871-9187. - Vol. 16, n. 2 (2003), p. 117-133.
Tempo, espaço e conhecimento escolar : uma análise / Rosa Maria Hessel Silveira In: Revista portuguesa de educação. - ISSN 0871-9187. - Vol. 16, n. 2 (2003), p. 177-196.
Interpretação gráfica do conceito de recta tangente a uma curva num ponto por professores estagiários / Floriano Viseu, Conceição Almeida In: Revista portuguesa de educação. - ISSN 0871-9187. - Vol. 16, n. 2 (2003), p. 197-220.
A pesquisa qualitativa em ciências humanas e sociais : evolução e desafios / Antonio Chizzotti In: Revista portuguesa de educação. - ISSN 0871-9187. - Vol. 16, n. 2 (2003), p. 221-236.
Os professores e o desenvolvimento vocacional dos estudantes / Helena Rebelo Pinto, Maria do Céu Taveira e Maria Eugénia Fernandes In: Revista portuguesa de educação. - ISSN 0871-9187. - Vol. 16, n. 1 (2003), p. 37-58.
Estilos de aprendizaje y habilidades de gestión del tiempo académico en educación secundaria / Francisco Pérez González, Rafael García Ros e Isabel Talaya González In: Revista portuguesa de educação. - ISSN 0871-9187. - Vol. 16, n. 1 (2003), p. 59-74.


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