A sua pesquisa retornou 378 resultados. Subscrever esta pesquisa

Não era o que estava à espera? Verifique por sugestões
|
Apprendre à lire, quoi de neuf?. Vol. 58, n. 422 Revista: Cahiers pédagogiques.Publicação: Paris : Cercle de Recherche et d'Action Pedagogiques, 2004Descrição: 70 p. : il. color.
Disrupção escolar : estudo de casos / Abílio Afonso Lourenço, Maria Olímpia Almeida de Paiva Publicação: Porto : Porto Editora, 2004Descrição: 128 p. : ilExemplares disponíveis para empréstimo: Mediateca da UA (1).
Ser profesor y dirigir profesores en tiempos de cambio / Lourdes Bazarra, Olga Casanova, Jerónimo García Ugarte Publicação: Madrid : Narcea, S. A. de Ediciones, 2004Descrição: 180 p. : ilExemplares disponíveis para empréstimo: Mediateca da UA (1).
Competências e funções de educadores e professores no contexto da sociedade do conhecimento e da inovação : um desafio para as universidades portuguesas / Manuel Viegas Abreu In: As bases da educação
Qualidade na educação : um desafio para professores / José Morgado Publicação: Lisboa : Presença, 2004Descrição: 112 p. ; 14 x 21 cmExemplares disponíveis para empréstimo: Mediateca da UA (1).
Gaiolas ou asas : a arte do voo ou a busca da alegria de aprender / Ruben Alves Publicação: Porto : edições Asa, 2004Descrição: 127 pExemplares disponíveis para empréstimo: Biblioteca da UA (1).
Pais brilhantes, professores fascinantes : como formar jovens felizes e inteligentes / Augusto Cury Publicação: Cascais : Pergaminho, reimpr. 2004Descrição: 175 p.Exemplares disponíveis para empréstimo: Biblioteca da UA (2).
A pertinência de um trabalho escolar sobre a diversidade intralinguística / Ana Raquel Simões e Maria Helena Araújo e Sá In: Didáctica das línguas e literaturas em Portugal. - 81-91
Processos participativos e investigativos na mudança dos professores e da escola / Ana Paula Viana Caetano Publicação: Lisboa : Ministério da Educação. Departamento da Educação Básica, 2003Descrição: 206 p. : ilExemplares disponíveis para empréstimo: Mediateca da UA (3).
Gestão de conflitos na escola / Maria Emília Costa Publicação: Lisboa : Universidade Aberta, 2003Descrição: 299 p. : il ; 30 x 21 cmExemplares disponíveis para empréstimo: Biblioteca da UA (1).
Ensino dos professores e aprendizagem dos alunos : permeabilidade de posturas e métodos / Leandro S. Almeida In: Pedagogia universitária e sucesso académico
O multimédia e o papel do professor de língua estrangeira : desafios e práticas / Leonel Melo Rosa In: Palavras. - ISSN 0870-7499. - N. 21 (2002), p. 37-48
Vale a pena ser professor? / Maria Arminda Bragança In: In: Notícias
Para combater a indisciplina nas escolas In: Pareceres. - 1 ( 2002)
O papel dos professores na identificação de crianças sobredotadas : construção e validação de uma escala de despiste / Leandro Almeida In: Inovação. - ISSN 0871-2212. - Vol. 15, n. 1/3 (2002), p. 163-179
The 7 habits of highly ineffective educators [Registo vídeo] / Jim Winter...[et al.] Publicação: Chicago (IL) : Wavelength Inc., cop. 2002Descrição: 1 cassete vídeo (VHS) (57 min., 57 seg.) + 1 guia (11 p.). Descrição: 1 DVD vídeoExemplares disponíveis para empréstimo: Mediateca da UA (1). Exemplares interditos: Mediateca da UA (1).
Rethinking teacher education : collaborative responses to uncertainty / Anne Edwards, Peter Gilroy and David Hartley Publicação: London : RoutledgeFalmer, 2002Descrição: 164 p. : il.Exemplares disponíveis para empréstimo: Mediateca da UA (1).
Information and communication technology and education : a curriculum for schools and programme of teacher development / Unesco Publicação: Paris : Unesco, cop. 2002Descrição: 152 p. : ilExemplares disponíveis para empréstimo: Biblioteca da UA (1).
Pedagogia para a autonomia : o papel do professor na construção do saber e na renovação das práticas / Flávia Vieira In: Inovação. - ISSN 0871-2212. - Vol. 14, n. 1/2 (2001), p. 169-190.
A receptividade dos professores à inovação pedagógica : influência de variáveis do professor e do contexto escolar / Ana Paula Cardoso In: Revista portuguesa de pedagogia. - ISSN 0870-418X. - Vol. 35, n. 3 (2001), p. 35-59.


© 2017 Universidade de Aveiro

Powered by Koha

// //]]>